Рисование пальчиками «Козленок» (младшая группа). Фотоотчёт.

Образовательная область. Художественно-эстетическое развитие.

Тема. "Козленок"

Задачи. Продолжать учить детей рисовать пальчиками точки, располагая их близко друг к другу. Учить анализировать и понимать содержание сказок и стихотворения. Развивать мелкую моторику рук. Учить детей описывать внешний вид животных.

Демонстрационный материал. Таблица «Домашние животные и птицы», игрушечный козленок.

Материал. альбомного листа, на котором на цветном фоне нарисован силуэт козленка, гуашь, мисочка с водой, тряпочка.

Литература. Колдина Д. Н. «Рисование с детьми 3-4 лет».

Образовательная деятельность

Предложить детям сжать руку в кулак, оставив не согнутыми указательный палец и мизинец. Спросите: «Какое рогатое животное вы изобразили?» (Корову, быка, козу)

Давайте, вместе вспомним, как называются детеныши животных.

По таблице дети отвечают (корова – теленок, коза – козленок, овца – ягненок, лошадь – жеребенок)

- Ребята, а в какой сказке мы встречались с козлятами? («Волк и семеро козлят»)

- Какие там козлята? (Веселые, озорные, игривые, непослушные)

Рассматриваем с детьми игрушечного козленка; определяем, что у него есть туловище, голова, четыре ноги, хвост, рога, шерсть.

- Какая у козленка шерстка? (белая, мягкая, пушистая)

- На наших листиках нарисован силуэт козленка, но ему холодно, у него нет шерстки. Давайте, нарисуем ему шерсть.

Показываю малышам, как нужно опускать кончик пальчика в белую краску и делать на силуэте козленка точки. Точки должны плотно прилегать друг к другу.